为学之实，固在践履

苟徒知而不行

诚与不学无异

----宋 朱熹《答曹元可》

“教育讲理论照抄照搬”

“跟官兵实际情况联系不紧”

“讲的太深奥，官兵不理解”

“与官兵有隔阂，不能有效沟通”

……

怎样的教育课官兵更加喜欢？

怎样的沟通官兵更能接受？

怎样的政治教育官兵更加信服？

宁夏总队优秀“四会”政治教员评比竞赛结束后

机动支队优秀教员们

结合实际、总结方法

共同破解思想政治教育中的

“痼疾顽症”

人之相知，贵在知心

“特战分队是最苦最累的一线战斗单位，越是辛苦的单位，就越需要强有力的政治工作！”

——机动支队特战大队政治教导员李伟

教育要想打动人，既要做到以理说服人，更要以情感染人，做到情理交融。这就要求政治教员要和官兵真正相知、知心，融入官兵的日常训练生活，把准思想脉搏、对症下药开方子，才能确保教育扣人心弦、直击痛处、药到病除。

作为特战大队的教导员，就不能是训练场上的“门外汉”，只做理论讲坛上的“宣传员”。不仅要守好政治工作阵地，更应该是训练场上的尖兵，真正了解一线特战队员们所想、所思，和战士们成为朋友、兄弟。

通过开展谈心以及一系列可以让官兵真正融在其中的活动，接地气儿、放的开，才能让官兵们打开心结，全身心投入练兵备战的热潮之中。

爱子，教之以义方

“要想永保中队的先进，政治工作这杆红旗就永远不能倒！”

——机动支队机动二中队政治指导员李辉

部队主官就好似官兵在部队的父母，应该把美好的道德观念从兵之初就传递给官兵，引导他们树立正确的价值导向，帮助他们形成美好的心灵，促使他们健康成长，为强军兴军事业贡献自己的力量。

机动二中队是支队连年的“标兵中队”。如何把这支队伍带好，指导员李辉有妙招。经常性开展队史教育，让官兵了解中队荣誉、树立“以队为家”思想，找准自己的战位，活出自己的精彩。

多听官兵的知心话，多解官兵的烦心事

“带兵先要带心，我相信，没有笨兵只有笨班长。”

——机动支队机动六中队班长唐亚楠

“战士们之间发生一些小摩擦是在所难免的，抱着‘不管三七二十一’、‘豁出去了’的放任心态，不分青红皂白，不辨是非曲直，不管后果如何，一味逞强蛮干，鲁莽从事，最终只能是自己酿的苦酒自己品尝。”唐亚楠针对如何处理官兵之间的矛盾有着自己独到的看法。

“指导员，我认为你今天的授课在技巧上还有些欠缺”

“队长，我看大家现在训练热情不高

要不我们先开展个小游戏调节下气氛吧”

真正以战士的角度分析战士们的心理，及时向中队主官反映情况，提出整改措施，确保战士们的事情都能及时反映和解决，从而更好的投入日常生活和训练。

从大处着眼

从小处入手

真正走入、融入官兵生活

这样的政治教员

怎能不让官兵入心呢？