不管时代如何发展、形势如何变化，课堂教育都是培育人才的主渠道，具有基础性、先导性、全局性的特点。在传统教育中，有的教员上课对着念稿子，官兵埋头补笔记，搞填鸭式教育，狂风暴雨多，耐心说教少，教育方法简单粗暴；有的教员上课讲得口干舌燥，战士听得昏昏欲睡，缺乏情感、缺乏温度，达不到目的，浪费时间。因此，对课堂教育形式方法的创新更新显得尤为重要。

为了走出课堂教育的这种困境，武警毕节支队秉承“靶向教育”理念，坚持沿用好传统、改进老办法、探索新路子，始终把课堂教育作为开展思想政治教育的主阵地，着力增强教育的时代性和感召力。

“内容为王”才是根本

思想政治教育就是要大张旗鼓地讲政治，通过理论灌输和思想引领，不断凝聚共识，强化使命担当。支队始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想作为教育的核心内容，旗帜鲜明讲实大道理，廓清思想消除心里杂音，以理论上的清醒确保政治上的忠诚；二是常态用活“双百”微课载体，开展理论服务走基层活动，用通俗语言阐释强军思想，紧贴官兵思想实际，组织理论讲授、互动答疑、帮带指导，打好理论武装主动仗，让习近平强军思想进入官兵心田，引导官兵聚力练兵备战，帮助官兵成长成才。

“丰富形式”最为关键

丰富课堂教育的形式，是提升课堂教育效果的重要途径。支队针对不同主题、任务、环境、对象，采取各种丰富有效的形式和方法来开展好课堂教育。其中，“绿坪故事会”便是将课堂搬上训练场的一种积极探索的缩影，通过在训练间隙开展故事分享，用娓娓道来、生动形象地表述把红色故事、强军先锋、身边典型讲述出来，让一个个鲜活的示例、一段段生动的故事来激励人、感召人；“沙龙分享会”把“主题”变为“话题”，通过分享交流、观点辩证、思想剖析，摆道理、辩是非、找答案，真正做到人人是教员、事事是教材、处处是课堂、时时受教育。

“分层施教”才能有效

“分门别类，因材施教”是传统教育的一个经验总结。支队着眼官兵认知水平、生活经历、岗位职责的不同，坚持把教育分类实施，除了在每月下发的思想政治教育计划中明确教育的对象和教育的内容外，还探索推广“分层次、分系统、分区域、分类别，小板块归类、小规模集中、小时段穿插、小活动配合”的“四分四小”模式，针对不同阶段官兵现实思想反映进行的 “微课拍摄”和针对不同受教对象开展的“好课分享”活动，都从时间上、对象上区分教育内容，进行有针对性的教育引导，真正变“大水漫灌”为“精准滴灌”，不断提升课堂教育的质量效益，让官兵在活动中受教育、受熏陶。

思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。支队高度重视思想政治教育工作，通过创新教育形式方法，进一步确保教育“四落实”，有效发挥了统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志、团结奋斗的重要作用，不断教育引导官兵发扬优良传统、赓续红色血脉、弘扬伟大精神，增强官兵忧患意识、坚定斗争意志、提高打仗本领，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态，不断推进单位全面建设。（作者：黄永翔）