在训练上，他敢说、敢管，直面问题敢硬碰硬;

在学习上，他谦虚、沉稳，不断找差距补短板;

在目标上，他果敢、勇猛，前进脚步从未停止。

邹满佳，武警贵州总队训练基地后勤专业训练队士官教员，入伍6年来，先后被评为优秀士兵、优秀带兵班长、优秀士官、优秀共产党员、三等功等荣誉。

从小，他就听着已退役的父亲诉说着军营里的故事，梦想着自己有朝一日能像父亲那样穿上军装，扛上钢枪，保家卫国。

2015年高中毕业后，为延续军人世家的荣誉和实现自己的军旅梦想。他弃笔从戎，转身投向军营。在开往军营的列车上，他在笔记本中写道“昨日执笔、今日从戎，当兵就要当精兵、当好兵，为爸妈增光、为自己添彩”。

入伍后，他初心不改、努力学习、刻苦训练，各课目成绩都达到优秀水平，年终被评为了“优秀士兵”。两年服役期已满，为继续实现人生价值，他果断向组织递交了留队申请书。

留队后，因军事过硬、谦虚好学、善于助人，他很快在同一批入伍兵中崭露头角，并被单位选派到新兵团当新训班长。

然而，第一次受领带新任务，既高兴又紧张，担心自己没有带新经验，生怕完不成任务。面对如何以情带兵、科学带兵、文明带兵开始左右为难。

经过向领导战友请教，他从中总结出了“严格不等同于一成不变、灵活不等于随心所欲”的结论，坚信“严师出高徒”的道理。也让自己真正明白了，带新兵不仅要充当好兄长，还要不断传授军事技能;不仅要懂得用真情去感动新兵，还更要用灵活的方法去吸引新兵。在与新兵谈心交心后，根据新兵的现实思想，制定出相应的辅助计划，创造性地组织新兵开展教学。经过不断历练，层层选拔考核，从一名普通士官被选调担任士官教员，翻开了教学生涯的新篇章。

他初次担任教员，信心十足，准备大显身手，却在教案编写上栽了跟头。

“邹教员，你的授课讲得很精彩，但很多专业术语听起来很费劲，理解不透。”上等兵李超龙说道。

一堂课下来，提问声此起彼伏，问题到底出在哪?为什么会有这么多人不理解呢?授课结束后，他带着疑问与其他教员进行交流后发现参训学员的领悟能力、文化水平和身体协调各不相同，从而导致学员的不理解。

教学中，只要听说哪个教员有“绝活”，为取得“真经”，他索性放下架子，不怕被旁人笑话，虚心向别人请教。记得有一次，为彻底搞清教案编写程序，他硬拉着老教员传授自己专业知识，并拿着教学授课资料进行比对。凭借着这股韧劲，硬是把专业知识这块“硬骨头”一点一点消化掉。

为提高教学能力，他利用课余时间查阅了《现代军校教学理论》、《军事方法学》、《刺杀》等相关教材，认真钻研“郭兴福教学法”，深刻领悟其“红、活、硬、细、实”的精神实质。经过努力学习，不仅解决了教学问题，还让训练质效有了大幅度提升。在强军征程上，从预提指挥士官培训到新训干部骨干集训、武警部队队列教练骨干培训到全军刺杀组训骨干培训、武警部队保障分队指挥与管理培训到武警部队实兵交战对抗训练系统培训，一路走来，各种集训、培训共同见证了邹满佳的不断成长。

在实现梦想的同时，他立足平凡岗位，把一切难题拿到实干中去破解、把一切机遇落实到实干中去把握、把一切目标放到实干中去实现。在参与多次集(培)训和比武竞赛中，他慢慢从一个新手变成经验丰富的武教头。2018年11月，他参加陆军特种作战学院组织的全军刺杀组训骨干培训结业考核中取得了对刺对抗第二名、劈刺对抗第二名的成绩;2019年8月，参加总队军人运动会暨“五大技术”比武竞赛中取得刺杀对抗第一名的成绩。2021年7月，参加总队军事运动会中取得刺杀对抗第三名、教学法技战术课目第三名的成绩。

一路走来，从学生到合格军人，他在平凡岗位上诠释着新时代“兵头将尾”的标准。谈及下步打算，他希望通过自己的努力，能如愿评上武警部队标兵教练员，为更多的集(培)训开展示范教学，更为单位实现争创“武警部队一级训练基地”目标贡献自己的一份力量。